教学示范中心-东莞理工学院教务处doc
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2019-10-23 06:15

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  附表: 广东省高等学校实验教学示范中心 申 请 书 推荐单位: 东莞理工学院 学校名称: 东莞理工学院 中心名称: 东莞理工学院化学实验教学示范中心 中心网址: / 中心联系电线 中心通讯地址: 东莞市松山湖科技园区大学路1号东莞理工学院化学与环境工程学院 申报日期: 2012年6月 广东省教育厅 制 填写说明 1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的,可以扩展。 2. 中心工作职责是指在中心承担的具体教学和管理任务。 3.兼职人员是指编制不在中心,但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。 1.实验教学中心总体情况 实验教学中心名称 东莞理工学院化学实验教学示范中心 所属学科名称 化学 隶属部门/管理部门 化学与环境工程学院/教务处 成立时间 1992.8 中心建设 发展历程 1992.8.~2000.7 莞城校区初期阶段,主要为应用化学系各专科专业开基础化学实验(应用化学实验室); 2000.8.~2005.7莞城校区发展阶段,主要为应用化学系各专科专业开基础化学和专业实验;为专科学生的毕业论文提供实验条件,并为02级、03级应用化学本科专业开设部分基础化学实验。 2005.8.~2007.6松山湖校区初期阶段,主要为化学与生物系本科生开设基础化学实验、专业实验;为本科生的毕业论文和创新人才培养计划提供实验条件,专科生开基础化学、专业实验;为教师的有关科研课题提供实验基地。 2007.6~现在,松山湖校区发展阶段,主要为化学与环境工程学院各专业本科生开设基础化学实验、专业实验;为本科生的毕业论文和创新人才培养计划、与华南理工学院联合培养研究生提供实验条件;为化学工程与科学学科建设、为东莞市的三个重点实验室、为教师的纵向和横向科研课题提供实验基地。 中心主任 姓 名 范洪波 性别 男 出生年月 1964.2 民族 汉 专业技术 职 务 教授 学位 博士 毕业院校 华中科技大学 通讯地址 东莞市松山湖大学路1号东莞理工学院 邮 编 523808 电子邮箱 联系电话 主要职责 负责主持“中心”的全面工作。具体职责如下:1、负责根据学校定位以及本“中心”在学校中的地位、作用、制定目标和规划;2、负责“中心””建设经费(包括教学专项经费)的申请,以及建设过程的组织工作;3、负责“中心”的队伍建设和工作人员的培训;4、负责协调与“中心””有关的其他教学工作;5、组织所负责实验的教学改革工作,每年至少应有一项新开实验或一项实验教学改革成果;6、与相关课程负责人组织制定实验教学大纲,负责组织、制定或编写实验教材、实验项目等资料;7、负责组织、安排“中心”的实验室开放工作;8、完成学校、学院交给的其他工作。 教学科研 主要经历 范洪波,博士后、教授。东莞理工学院化学与环境工程学院院长、书记,兼任东莞市清洁生产科技中心副主任。主要的研究方向是精细化工产品的开发及环保技术的研发等。 教学科研 主要成果 先后在《Anti-Corrosion Methods and Materials》、《British Corrosion Journal》和《Materials Chemistry and Physics》等国内外刊物发表科研论文0余篇。出版专著1部,合作出版教材1部。作为项目负责人或主要参加者完成多个科研项目的工作,包括中欧国际合作项目Technology partnership for innovative treatment of drinking and industrial water (INNOWA))1项、国家自然科学基金项目有机蒸汽透过陶瓷膜的动力学研究项、中国博士后基金项目项、江苏省科技厅下达的自然科学基金项目环保型缓蚀剂的研制与缓蚀机理研究项江苏省项目绿色缓蚀剂的开发与工业应用项江苏省“六大人才高峰”高层次人才资助项目磁性包覆材料处理含油废水的研究项江苏省环境厅项目垃圾渗滤液处理新工艺的研究项。《重油催化裂化柴油非加氢精制技术》项目荣获2003年江苏省科技进步二等奖;《炼油厂“三泥”脱水及油的回收研究》项目荣获2003年江苏省科技进步三等奖;《环境保护概论》多媒体网络教学荣获2005江苏省教学成果二等奖;炼油厂三泥脱水及油的回收于2002年通过江苏省科技厅鉴定(排名第)该项目在国内外首次将陶瓷膜过滤用于炼油厂三泥这一体系减少炼油行业对环境的污染,同时回收油品,该技术在国际上处于先进水平;《垃圾渗滤液处理新工艺的研究》项目于2004年通过江苏省科技厅鉴定,结论是国内领先水平目前正承担国家自然基金、2007年被评为。中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会副会长。 55% 27% 0 18% 73% 9% 教学简况 实验课程数 实验项目数 面向专业数 实验学生人数/年 实验人时数/年 16 160 4 1200 43200 环境条件 实验用房使用面积(M2) 设备台件数 设备总值(万元) 设备完好率 5300 1930 2900 99.8% 教材建设 出版实验教材数量(种) 自编实验讲义数量(种) 实验教材获奖数量(种) 主编 参编 2 3 2 无 近五年 经费投入 数 额 来 源 主要投向 2007年:经费投入20万元;市政府拨款;用于购置基础实验室设备。 年:经费投入60万元;市政府拨款;用于购置基础和专业实验室设备。 2009年:21世纪高新技术的迅猛发展,知识经济与信息时代的到来,使我国的高等教育面临着前所未有的挑战。短短几年,高等教育已实现由“精英教育”向“大众化教育”的转变。其中最为突出的就是招生规模的扩大和社会对创新人才要求的提高。如何在高校扩招的形式下,提高教学质量,培养学生的实践能力和创新能力,是我国高等学校必须面对和解决的问题。著名化学家戴安邦教授提倡全面的化学教育,即:“化学教育既传授化学知识和技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德”,“化学实验课是实施全面化学教育的最有效教学方式”,充分体现了化学实验在培养人才方面的重要性。 中心是大学的心脏,是培养学生实践能力和创新能力的重要场所。中心是高校改革的产物,顺应了高等教育改革和发展,其建设必须树立以学生为本,建立知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学理念,促进学生知识、能力、素质协调发展。 学校与学院对实验教学尤其是创新性实验教学给予了大力的重视,制订了相关教学改革文件和鼓励措施。学生的学习过程由被动转变为自主,思维训练由封闭转变为开放,实践动手能力得到大幅提高,创新意识和创新技能的培养贯穿了整个教学过程。学生在实践课程中形成的综合创新实践能力在学校创新活动、在全省竞赛中取得了满意的成绩。在今后的一段时间内,“中心”主要的工作是深入推进开放教学的发展,同时对实践课程体系结构作相应的调整,满足加强素质教育、培养复合型、研究型、开拓型人才的时代要求。学校为“中心”的课程设计、教材建设、教学方法和实验队伍建设等方面制定了具体的规范,统一规划协调“中心”的建设,并在经费和政策上给予支持,同时注重配套措施的落实。学校的一系列举措,为提升实验教学层次,提高实验教学质量,培养多样化创新人才,力争建设成为省级实验教学示范中心创造了良好政策氛围和适宜的外部环境。 学院实验教学定位及规划 ⑴实验教学是构成高等学校课程教学的重要组成部分,实验课与理论课占有同等重要的位置; ⑵实验教学与理论教学紧密结合,科学设置实验项目,在保证验证性和演示性实验教学的同时,大力开展设计型和创新型实验,注重先进性、开放性的有机结合。 ⑶将科研成果转化为教学实验,形成适应我校化学、材料、化工、环境工程等不同专业特点及自身系统性和科学性的、完整的实验课程体系实验教学。 改革思路及方案 ⑴加大大学生创新能力的培养,鼓励学生参与设计性、创新性高的各类全国、全省以大学生大赛,通过比赛,全面提高创新能力和综合素质的培养; ⑵加强基本技能训练,注重全面素质培养,强化创新意识实践,突出个性能力发挥; ⑶全面培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力,使学生具有创新、创业精神和实践能力。 2-2.实验教学总体情况(实验中心面向学科专业名称及学生数等) 1)全校不同本科专业的化学实验教学。实验教学面向如下专业:应用化学、化学工程与工艺、环境工程、高分子材料等四个本科专业。 2)毕业论文。承担了应用化学、化学工程与工艺、环境工程、高分子材料等四个本科专业全部学生的毕业论文的综合性及创新性专题实验。每年约200人。 3)科技创新活动。“中心”还承担了学校学生课外科技创新活动,如学校组织的科技创新活动及组织参加省级竞赛等的培训和比赛任务,参与学生年80人/年。 4)硕士培养。承担了与华南理工大学联合培养硕士研究生的科研实验工作,研究生约10人/年。 以上教学实验任务形成了综合性、全方位的实践教学模式,为培养学生的综合和创新能力建立起了立体框架。 2-3.实验教学体系与内容(实验教学体系建设,实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例,实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等) 实验教学体系建设: “中心”隶属于化学与环境工程学院,“中心”除承担基础实验教学以外,也是大学生创新能力培养、科技竞赛以及研究生科研实验的场所。大部分教师既承担理论课教学,也开设实验课程,承担了全校 4个专业本科生化学实验的教学任务。提出并实施了基础实验、综合设计性实验和研究型专题实验三个层次的课程体系,进行了开放式与研究式教学改革研究与实践,有利于不同层次人才的培养。 实验课程、实验项目、实验内容特点: 实验课程包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、化工原理等十二门课程,建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实验教学体系。实验项目涵盖基本型实验、应用型、综合型、设计型实验、研究型、创新型实验等。教学内容注重传统与现代的结合,与科研、工程和社会实践应用紧密联系,融入科技创新和实验教学改革成果,实验项目更新率合理。实验项目更新率体现教学的规律、合理性、有创新和实验教学改革成果。对一些经典的验证性实验内容,我们围绕实验项目另出一些思考题,提供多种相关仪器设备供学生自主选用,启发学生独立思维,加深对理论概念的理解。实验教学大纲充分体现教学指导思想,教学安排适宜学生自主选择。实验教材不断改革创新,有利于学生创新能力培养和自主训练。教学计划中能体现分层次的实验教学体系,实验课时应占理论课时的比例合理。实验教学大纲体现教学指导思想,实验教材不断改革创新,有自编实验教材,有利于学生创新能力培养和自主训练。对培养学生综合能力与创新精神,提高教学质量具有十分重要的意义。 附实验项目名称: 实验项目汇总表 实验项目名称 实验学时 所属 学科 课程名称 实验类型 1-溴丁烷的制备 6 化学类 有机化学实验(本) 验证性 Bi3+-Fe3+混合液中Bi3+和Fe3+含量的测定 6 化学类 分析化学实验(本) 设计研究 EDTA的标定 4 应用化学 分析化学实验(本) 验证性 柏努利能量转换实验 6 化学类 化工原理实验(本) 验证性 苯甲酸红外吸收光谱的测绘 4 化学类 有机化学实验(本) 综合性 表面张力的测定 4 化学类 物理化学实验(本) 综合性 表面张力法测定分子横截面积 4 化学类 物理化学实验(本) 演示性 测定液体摩尔汽化热 6 化学类 物理化学实验(本) 演示性 茶叶中咖啡因的提取 6 化学类 有机化学实验(本) 综合性 传热系数测定实验 6 化学类 化工原理实验(本) 验证性 从废定影液中回收银 8 化学类 无机化学实验(本) 设计研究 醋酸解离常数的测定 4 化学类 无机化学实验(本) 验证性 滴定分析基本操作练习 4 化学类 分析化学实验(本) 验证性 电导的测定及其应用 4 化学类 分析化学实验(本) 综合性 电导滴定法测定阿司匹林药片中乙酰水杨酸含量 4 化学类 分析化学实验(本) 综合性 电动势的测定及其应用 4 化学类 物理化学实验(本) 综合性 二水合氯化钡中钡含量的测定 6 应用化学 分析化学实验(本) 验证性 二组份简单共熔体系相图的绘制 6 化学类 物理化学实验(本) 综合性 仿线 化学类 有机化学实验(本) 验证性 废水样品中的全氮分析 5 化学类 分析化学实验(本) 综合性 分析天平称量练习 4 应用化学 分析化学实验(本) 验证性 干燥实验 6 化学类 化工原理实验(本) 验证性 高效液相色谱法测定有机污染物 4 化学类 分析化学实验(本) 演示性 过滤实验 6 化学类 化工原理实验(本) 验证性 过氧化氢含量的测定 6 应用化学 分析化学实验(本) 验证性 化学分析综合实验 6 应用化学 分析化学实验(本) 综合性 环已酮的合成 5 化学类 有机化学实验(本) 验证性 环已烯的制备 4 化学类 有机化学实验(本) 验证性 挥发性双液系T~X图的绘制 4 化学类 物理化学实验(本) 综合性 混合酸或碱的分析 6 化学类 分析化学实验(本) 设计研究 甲基橙的合成及废液的回收处理 6 化学类 有机化学实验(本) 综合性 碱金属和碱土金属 4 化学类 无机化学实验(本) 验证性 精馏实验 6 化学类 化工原理实验(本) 综合性 聚醋酸乙烯酯乳液的制备 8 化学工程与工艺 专业综合设计实验(本) 设计研究 雷诺准数的测定实验 6 化学类 化工原理实验(本) 验证性 离心泵特性曲线 化学类 化工原理实验(本) 验证性 离子交换法制备碳酸氢钠 4 应用化学 专业综合设计实验(本) 验证性 邻二氮菲吸光光度法测定水中总铁量 4 化学类 分析化学实验(本) 综合性 流体粘度的测定 3 化学类 物理化学实验(本) 综合性 硫酸铵中含氮量的测定 4 化学类 分析化学实验(本) 验证性 硫酸和草酸混合液中各组分浓度测定 4 应用化学 分析化学实验(本) 设计研究 硫酸亚铁铵的制备及组成分析 4 化学类 无机化学实验(本) 综合性 氯化钠的提纯 4 应用化学 无机化学实验(本) 验证性 氯化物中氯含量的测定 4 化学类 分析化学实验(本) 验证性 沐浴露的制备 6 化学工程与工艺 专业综合设计实验(本) 综合性 配合物与沉淀-溶解平衡 4 化学类 无机化学实验(本) 验证性 燃烧热的测定 6 化学类 物理化学实验(本) 综合性 容量仪器的校准 4 化学类 物理化学实验(本) 验证性 溶解热的测定 6 化学类 物理化学实验(本) 综合性 肉桂酸的制备 6 化学类 有机化学实验(本) 验证性 弱电解质电离度的测定 4 化学类 物理化学实验(本) 演示性 实验基础知识 3 化学类 物理化学实验(本) 演示性 实验室基本知识、玻璃仪器的认领与洗涤 4 化学类 无机化学实验(本) 验证性 食用白醋中HAc浓度测定 4 应用化学 分析化学实验(本) 验证性 水热法制备SnO2钠米粉 6 应用化学 专业综合设计实验(本) 综合性 水性丙烯酸酯压敏胶的合成 8 化学工程与工艺 专业综合设计实验(本) 设计研究 酸碱反应与缓冲溶液 4 化学类 分析化学实验(本) 验证性 无机纸上色谱 4 应用化学 分析化学实验(本) 综合性 吸收实验 6 化学类 化工原理实验(本) 验证性 洗发香波的制备 4 化学工程与工艺 专业综合设计实验(本) 综合性 雪花膏的制备 6 化学工程与工艺 专业综合设计实验(本) 综合性 氧化还原反应 4 化学类 无机化学实验(本) 验证性 液态发酵 40 化学类 应用化学专业实验(本) 设计研究 液体饱和蒸气压的测定 4 化学类 物理化学实验(本) 综合性 仪器分析仿线 化学类 有机化学实验(本) 综合性 乙酸正丁酯的制备 4 化学类 有机化学实验(本) 验证性 乙酸正丁酯中杂质的气相色谱分析 4 化学类 分析化学实验(本) 综合性 乙酰苯胺的制备 5 化学类 有机化学实验(本) 验证性 乙酰水杨酸 6 化学类 有机化学实验(本) 综合性 饮料中咖啡因的高效液相色谱分析 4 化学类 分析化学实验(本) 综合性 荧光分析法测定维生素B2 4 化学类 分析化学实验(本) 验证性 用氟离子选择性电极测量水中微量氟离子 4 化学类 应用化学专业实验(本) 综合性 用原子力显微镜观察高分子膜的表面形貌 4 化学类 应用化学专业实验(本) 验证性 有机物的可生物降解性实验 5 化学类 应用化学专业实验(本) 设计研究 原子吸收分光光度法测定自来水中钙、镁的含量 4 化学类 分析化学实验(本) 综合性 蔗糖水解速率常数的测定 6 化学类 物理化学实验(本) 综合性 震荡实验 4 化学类 物理化学实验(本) 综合性 蒸馏和分馏 4 化学类 有机化学实验(本) 验证性 重结晶及熔点测定 4 化学类 有机化学实验(本) 验证性 紫外分光光度法—环己烷中微量苯的测定 4 化学类 分析化学实验(本) 综合性 自来水总硬度的测定 4 应用化学 分析化学实验(本) 验证性 2-4.实验教学方法与手段(实验技术、方法、手段,实验考核方法等) 重视基础,分级教学,强化创新能力的培养: 以四大基础化学及其它化学课程的理论、基本方法、基本技能和基本测量仪器与技术为线索,组织安排实验内容,形成了从基本实验、综合性实验、开放性实验到科研小实践,深入理解化学的概念和理论,从基本到现代逐步提高,从接受知识到培养综合能力的实验课程新体系,把推进素质教育,培养学生创新能力、实践能力、工程意识和创新精神,全面提高学生综合素质作为教学改革的主要目标。 成绩考核: 根据“基础实验、综合实验、研究创新实验”构成的新实验教学课程体系和“低污染、节约型、开放式”实验室建设的要求,整合、优选、开发实验内容和选题,全员参与实验教研和教改,充分发挥学生主体和教师指导作用,逐步加大综合性、设计性、研究性实验和自主式、合作式、研究式学习的分量,先易后难,介入科研,四年一贯,系统训练,全面提高学生的综合实验技能和素质。教师做好辅导指导引导工作,特别要注重引导学生在实验中探索实验方法性、规律性的东西,启迪思维,激发创新。根据实验预习、实验过程、实验结果、实验报告情况以及实验笔试和操作考试的成绩,综合考核评定学生的实验成绩,特别要对学生自主学习和创新实验的能力表现方面要有所体现,鼓励创新,激发兴趣,提高成效。 2-5.实验教材(出版实验教材名称、自编实验讲义情况等) 序号 实验课程 实验教材(讲义)、实验指导书名称 编(写)者 面向专业 出版社 出版日期 1 三级基础实验Ⅱ 基础化学实验教程 文建国等,国防工业出版社,2006.5 应用化学 2 三级基础化学实验Ⅲ 基础化学实验教程 文建国、常慧、徐勇军、阮湘元编著,国防工业出版社,2006、5 应用化学 3 有机化学实验 有机化学实验 高等教育出版社 应用化学 4 有机化学实验 基础化学实验教程 国防工业出版社 应用化学 5 环境监测 环境监测 奚旦立、孙裕生、刘秀英合编高等教育出版社2004.7月出版 环境工程 6 水处理工程 水污染控制工程实验 吕斯濠改编 环境工程 7 水处理工程 SBR法实验讲义 吕斯濠自编 环境工程 8 水处理工程 好氧生物法处理生活污水系统的运行与观测讲义 吕斯濠自编 环境工程 9 水处理工程 水解MBR反渗透系统处理生活污水的运行与观测讲义 吕斯濠自编 环境工程 10 无机化学实验 无机化学实验 大连理工大学无机化学教研室,高等教育出版社,2004.6 应用化学 11 三级基础化学实验 基础化学实验教程 自编教材,2004 应用化学 3.实验队伍 3-1.队伍建设(学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等) 在实验队伍建设规划方面,学校制订了大量的政策措施,主要包括: (1)引进高学历、高水平、操作能力强的教师充实实验教学队伍,制订了相关优惠政策。制订实验室发展和实验队伍建设长期规划,明确目标,促进实验教学发展与改革,稳定实验队伍,全面提升实验人员教学、科研与技术能力; (2)对实验队伍、实验教学和资源及实验室布局进行了进一步整合,更好地适应学科发展和学生培养要求; (3)依据教育部本科教学评估指标体系中对实验的要求,充实实验队伍,实行定编定岗,科学考核; (4)出台相关政策鼓励教师从事实验课程改革,并在经费和工作量上给予支持; (5)奖励教师完成的实验教学成果、论文、实验指导书等,奖励在各种竞赛中获得名次学生和在公开刊物上发表论文学生的指导教师等; (6)对实验人员培训和继续深造提供经费支持;加强了实验室人员在实验室信息化、网络化建设方面的知识培养。 3-2.实验教学中心队伍结构状况(队伍组成模式,培养培训优化情况等) “中心”的建设对实验教学和实验管理提出了更高要求,学校对此十分重视,针对目前专职实验教师和实验管理人员偏少、水平低,学校制定相关优惠政策,采用引进和培养相结合,实验与理论教学队伍互通,理论教学和实验教学教师兼容。在学校和学院一系列岗位聘任制度和政策出台后,一批经验丰富的教授和年富力强的博士走向了实验课的讲台,大大提高了实验教学的高级职称比例和学位层次,学生在实验过程中的精神面貌为之焕然一新,提高了学生实验兴趣,实验教学质量显著提高,充分显示了在中心”在实验教学中的示范性和发展后劲。目前中心”有专兼职教师和实验技术人员人,其中博士人,硕士以上学历人员占%,具有高级职称人员占%,实现了教学队伍的梯度组合。中心”除着手引进高层次人才外,还鼓励中心”人员继续学习,目前人正在在职攻读学位。 “中心”开设的所有实验项目,要求每位实验课任课老师必须作好预备实验。对首次上岗指导实验的教师,不论职称和学历多高,都要进行试。同时中心”还注意向其他重点高校学习,借鉴他们成功的经验。目前,无机化学、有机化学、分析化学、化工原理都已经建成为学校的精品课程,自编了 “中心”积极开展科研工作,先后被评为东莞市认定“东莞市环境污染控制重点实验室”、“东莞市大气复合污染控制重点实验室”及“东莞市现代分离技术重点实验室”。 近五年来,“中心”人员共承担国家973、国家水专项、国家自然基金重大项目等国家级项目7项,省部级项目8项,东莞市级项目15项,其它纵向项目和各种横向科研项目14项,累计科研经费940万元。发表学术论文120余篇,获奖成果15项(包括广东省级获奖,市级获奖,专利)。(见附表)“中心”非常注重将研究成果引入实验教学,充分发挥研究成果对实验教学的促进作用。实现了对基础实验的设计性和综合性改造,收到了非常好的效果。 “中心”不断加强对外交流合作,注重吸取兄弟院校的先进经验,提高自己的教学水平。采取走出去、请进来的方式,与国内著名高校建立了广泛的联系。曾邀请中山大学、华南理工大学、华南农业大学等高校的专家来“中心”,就实验教学进行广泛深入的交流和指导。积极组织教师参加全国化学教学研讨会。 4.体制与管理 4-1.管理体制(实验中心建制、管理模式、资源利用情况等) “中心”实行学校、学院两级管理模式。学校负责”中心”的宏观指导与规划,学院负责”中心”的建设、日常管理与资金计划安排。“中心”实行主任负责制。由无机化学实验室、物理化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、精密仪器实验室、化工原理实验室、生物工程实验室、材料实验室和环境工程实验室组成,各实验室分设专职主管教师一名,负责本实验室建设和维护。在管理措施方面,“中心”制订了完备的规章制度,如实验室管理制度、实验教师守则、学生实验守则、开放实验室教师守则、开放实验室学生守则、实验仪器设备管理规则、仪器设备维修制度、仪器设备采购制度和实验室教师考核制度等,有力地促进了“中心”的规范运行。另外“中心”各实验室仪器设备资源、数据资源和谱库资源为全校共享,实施统筹调配,使用效益高。 4-2. 信息平台(网络实验教学资源,实验室信息化、网络化建设及应用等) 1.“中心”依托学院的网站,使用网络教学资源;网上下载资料;“中心”基本信息实现网上公布,如教师、教学成果,实验室基本情况等。建立实验教学和实验室管理网络信息平台,完成学生成绩管理、考试管理、资源管理等功能。 2.建立实验教学平台:利用丰富的实验教学课件,以传统的系列文本教材为主,辅以视频、多媒体及模拟实验教学等手段,努力建设高质量的网上实验教学资源,充分发挥网络教学优势,利用网络创建一种互动的、开放的教与学环境,使实验教学收到更好的效果,培养出强实践能力和创新能力的人才。 4-3.运行机制(开放运行情况,管理制度,考评办法,质量保证体系,运行经费保障等) “中心”高度重视管理规章制度建设,目前已建立与“中心”发展要求相适应的管理制度。包括实验室安全管理制度;实验室仪器设备管理制度;科研型实验室管理制度;学生创新型开放实验室管理制度;学生实验守则;实验技术人员职责;实验指导教师职责等。实验教师与实验技术人员的职责相对明确:实验教师主要负责实验课程的建设、完成新实验项目的开发和承担实验教学任务,并负责实验教学改革、实验指导书及实验教材的编写以及现代教育技术的应用等,同时有责任参与“中心”的建设与管理;实验技术人员主要负责实验室的建设和仪器设备的采购、管理、调配、维修和维护,并按照实验教学要求研制实验装置,做好实验课前的准备等工作,同时要求具有指导实验课的能力。这既充分体现教师与实验技术人员的分工合作精神,又提高运行的效率,保证了实验课程改革和实验教学工作的顺利进行,以及“中心”的良性运作。此外,建立健全“中心”的实验教学文档,包括实验教学大纲、指导书、教学日历、教学文件、历届学生实验报告及科技作品等。 “中心”教学考评工作按《《东莞理工学院实验技术人员工作量考核办法》 1 高效液相色谱仪 HP1100 20.586 2 富里埃红外光谱分析仪 Nicolet360 23.214 3 能谱仪 PHI550 43.2 4 原子吸收分光光度计 WFX-1E2 6.555 5 AUTOLAB电化学系统 PG30/VA663 33.41 6 双光束紫外可见分光光度计 UV-2450 5.9 7 原子发射光谱仪 WP1 24.1 8 气相色谱仪 GC-2010 21.2 9 原子吸收分光光度计 WFX-130A 10.3 10 荧光分光光度计 970CRT 7.9 11 超临界实验装置 HA120-50-01 11.5 12 高压反应釜系统 KCFD1-20 5.497 13 差热分析仪 CRY-32P 11.934 14 膜分离成套设备 SJM-DGN-3 10.312 15 总有机碳TOC/总氮TNb分析仪 TOC-VCPH 24.8 16 激光粒度分析仪 Rise-2008 17.550 17 原子力显微镜 AJ-Ⅲa 28.5 18 快速溶剂萃取仪 ASE100 34.985 19 高效液相色谱 Summit HPLC 21.3 20 电动搅拌在位灭菌液体发酵罐 YG/YGF-200/5S 9.05 21 双光束紫外臭氧分析仪 康卓/mode1202 6 22 电化学石英晶体微天平 CHI440 7.246 23 元素分析仪 Vario EL III 37.237 24 离子色谱仪 ICS-900 47.66 25 超纯水机 smart2pure-UV 7.8 26 扫描探针显微镜 BY-1000 9.3 27 氮氧化物测定仪 42i 40.7 28 微波合成仪 Milestone,SPMR 46.698 29 扫描电镜 JSM-6701F 350 30 X射线多晶粉末衍射仪 Ultima-IV 141 31 原子荧光 32.9 32 三重四极杆串联液质联用仪(LC-MS) Thermofisher 235 33 水分测定仪 MA100 5.2 34 扫描隧道显微镜 BY-1000 9.3 35 电子天平 ME-235S 6.96 36 超强组合型旋转蒸发仪几冷却回收系统 日本东京理化N-1100V-W 8.37 37 便携式激光粒子计数器 美国TSI AeroTrak 9310 11.3 38 便携式大流量大颗粒及二噁英采样器 日本SIBATAHV-500FD1 10 39 便携式采样器 美国AIRMETRICS PM型 7.1 40 8级颗粒物撞击采样器 美国THERMO 20-810型 7 41 低流量颗粒物采样器 日本柴田 AN-200 12.98 42 纳米气溶胶采样器 TSI 18.5 43 纳米气溶胶监测器 TSI 13.2 44 大流量大气颗粒物及二恶英采样器 柴田HV-1000R 12.8 45 微波催化电氧化废水处理装置 HC0.01-1 24.7 46 便携式气体分析仪 德图350加强型 9.2 47 红外分光光度计 TJ270-30A 6.25 48 化学发光光度计 GloMax MultiJr 8.75 49 翻开式管式炉 RS120/1000/13/P300 43 50 纳米球磨机 Pulverisette 32 51 微波高温马弗炉 Raptor 13.25 52 红外分光测油仪 JDS-106 8 53 瑞士万通 Autolab 电化学工作站 PGSTAT302N 30 54 测汞仪 Milestone DMA-80 40 55 凝胶色谱仪 Viscotek 270max 42 56 原子吸收分光光度计 Thermofisher sllaar M系列 60 57 气相色谱仪 美国热电 50 5-2.维护与运行(仪器设备管理制度、措施,维护维修经费保障等) 1.实验室执行教育部、财政部(84)教供020号文中规定的有关条例。 2.仪器设备管理按固定资产与低值分类,分别管理。 3.仪器设备管理按入库、做卡、记帐、处置、领用、维护、报废7步操作执行。 4.入库:仪器设备采购到实验室后要入库。 5.做卡:经入库后的仪器设备需登记做卡,卡中必须反映如下基本信息:型号、台(件)数、单价、生产厂、决定(或暂时)存放地、领用人签名。 6.做标签:入库后的仪器设备需做标签,反映仪器名称,贴在响应仪器上。 7.记帐:入库的仪器设备均应登记入帐,汇总成册。 8.处置:对已入库的仪器设备作出处理方法。 9.领用:仪器设备属于实验室配用的,领用由负责该实验设备的教学辅助人员签字,不属于实验设备上配用的,由借用人签字。 10.维护:仪器设备的维护由设备维修人员及仪表维修人员分别承担。 11.报废:仪器设备因更新或事实上不可以修复或修复无价值的,由分管固定资产的负责人申请报废,经实验室三名检验人核实及实验室主任认可签字后,向上一级提出报告,完成报废手续。 5-3.实验中心环境与安全(实验室智能化建设情况,安全、环保等) “中心”重视网络化,建立了实验教学和实验室管理网络信息平台,对学生成绩管理、考试管理、资源管理等项目进行网络化管理,有力地提高了“中心”的管理效率和资源利用率。 “中心”各实验室布局合理,安全严格执行国家标准,消防、安全等应急设备和措施完善。教师和学生进入实验室首先开展师生安全教育。“中心”还专门制订了实验室安全卫生手册,对防火、防盗、安全用电、贵重仪器保管使用以及卫生等做出明文规定,严格要求,保证了“中心”安全运行。在实验室的不同场所安置了防火设备,如灭火器等。重点实验室、仓库设二道房门,其中一道为铁门,并设有防盗防火报警系统,各种防火、防爆、防盗、防破坏的基本设施和措施齐全。 对实验室及周边有严密的环境保护装置。实验室设有废液、废渣处理池。三 废排放符合国家三废排放标准。实验室噪音符合环境保护要求,低于70dB。实验室产生三废由有资质的公司回收,废气通过净化塔处理后达标排放。 6.特色 6.特色 “中心”各实验室经多年建设,已形成了一种高效卓越的理工科教育模式,注重学生创新能力和综合能力的培养,注重实验教学的自主式、开放式和工程模式。形成的主要特色如下: 1.重视基础实验教学,强化技能训练 “中心”实验教学覆盖面广,面对全院4个本科专业及与华南理工大学联合培养研究生,以四大基础化学及其它化学课程的基础理论、基本方法、基本技能和基本测量仪器与技术为主线,在仪器设备配置及实验项目的安排上按照国家教育部《基础课实验教学示范中心建设标准》进行建设,重视基本功的训练,保证了实验教学质量。在此基础上,还加强了综合性实验、设计性实验和科研能力培养,深化了化学的概念和理论,从简单的接受知识向综合能力和自主创新能力方面发展,把推进素质教育,培养学生创新能力、实践能力、工程意识和创新精神,全面提高学生综合素质作为教学改革的主要目标。由于重视科技创新实验环境的建设,近年来引进了系列大型设备和精密设备,为培养科技创新型高素质人才创造了条件。 2.实验室建设制度规范 在实验室管理、运行、实验队伍建设、实验人员考核与培训、设备采购、实验室安全、学生实验等方面建立完整的规章制度,落实到位,严格要求。 3.走教学研究型实验教学中心的发展之路 “中心”重视师资队伍和梯队建设、重视实验室硬件建设、重视管理制度的建设,近年来在师资力量和教师水平上都上了一个台阶,在教学研究和科学研究方面也有较大起色。在保证教学工作的中心地位的同时,还加强大型设备和精密设备的建设、鼓励教师加强科学研究,努力争取纵向和横向课题,面向行业,面向地方。加强与国内企业的联系与合作。 4.大型仪器的三级管理 我院五万元以上的精密仪器共有57台(套),每一台仪器都有三个层次管理使用。一是高级职称(或具有博士学位)的老师负责开发使用;二是专职试验人员负责保管;三是助理实验员负责操作。每台仪器都有原始资料袋和使用维修记录本。 5 助理实验员制度 动手能力是工科学生必不可少的一项技能,为提升学生的实践能力,多元化培养品学兼优、综合素质好、特长突出的优秀学生,进一步提高办学质量。我们率先进行从高年级学生中选拔优秀学生担任助理实验员的工作,几年来,分别在2002~2009级本科生中招聘了180多名助理实验员。其主要任务是协助实验教师指导实验、协助实验教师帮助有困难的同学完成实验、在实验教师同意下,协助实验教师做预备实验,检查实验条件、协助实验室人员验收、调试新仪器等等。 在过去的四年里,实验助理员为“中心”专职实验人员的不足解了燃眉之急。他们得到了领导、教师和学生的一致好评。 6 举办化学实验技能大赛 举办化学实验技能大赛的目的在于,引导广大学生崇尚科学,勇于实践,敢于创新,培养创新意识,树立创新精神,提高创新能力,适应深化教育改革,推进素质教育的要求,主动迎接二十一世纪的挑战;提高学生综合实验设计、分析和实际动手能力,进一步提高教学质量和效果,激发广大学生夯实基础,勤奋进取的实干精神。我院从2005年开始已经连续举办了八届化学实验技能大赛,大赛项目从指定实验到设计性、创新性试验性实验,不断创新。我院的实验技能大赛已经逐渐成为我院的一项品牌活动,全院同学的积极参与,参赛人数达到学生总人数的60%,通过参赛提高了同学们的学习兴趣和热情;锻炼了同学们的操作能力,理论与实践达到科学统一;进一步推动了化学实验教学的改革。我院的化学实验技能大赛的成功,得到了广东省高校化学化工学会的充分肯定,我院举办了广东省首届大学生化学实验技能大赛。2012年10月,我们将举办广东省第四届化学化工技能大赛。 7.实验教学效果与成果 7-1.实验教学效果与成果(学生学习效果,近五年来主要实验教学成果,获奖情况等) 由于重视学生的实验技能的培养,加强了实验室的开放,逐年增加实验的难度,加强实验的考核,让学生及早参与教师的科研,使学生尽早受到科研的训练,学生的基础实验能力、综合实验能力、实验设计能力逐年提高,动手能力、分析问题能力、解决问题能力不断提高,主要表现在:(1)毕业论文过程中学生的实验方案的设计能力、综合实验能力不断加强,毕业论文质量逐年提高;(2)近年来,学生在参加“挑战杯”广东省大学生课外科技作品竞赛、省化学实验技能大赛等活动中成绩显著。 学生参加比赛获得的部分奖项: 序号 项目名称 获奖人 获奖类别名称、等级、时间 1 小型高效工业空气净化器 黄宇星(1) 第九届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖 2007年 2 仿生学环保灭蚊器 黄宇星(1) 第九届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖 2007年 3 三边行空气净化科技有限责任公司创业策划书 三边行创业团队 (7人) 第六届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛银奖 2008年07月 4 碱预处理稻草在酶解糖化 梁继业(1) 广东省生物化学实验技能大赛三等奖2008年07月 5 复合微生物菌剂与填料联用处理生活污水的实验研究 叶建明(1) 第三届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖 2009年07月 6 复合菌剂在MBR中污泥减量试验研究 叶建明(1) 第三届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖 2009年07月 7 水解酸化+MBR+RO处理校园生活污水中水回用试验研究 徐泽枫(1) 第三届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖 2009年07月 8 广东省高校化学化工第二届化学化工实验技能大赛 卫昆(1) 特等奖,2009年11月 9 “东莞市天天环保科技有限责任公司”创业团队 陈伟盛 第七届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛金奖 10 年轻地带旅行社有限公司创业计划书 YOUNG创业小组:黄宇星 第六届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛银奖 7-2.辐射作用 1 建立并实施基础化学实验教学新体系。制定了等个专业的基础化学实验课程教学大纲。并于200年培养计划制订;本科生全部按照新计划进行培养。改革成果在得到最大程度的利用与共享。 2 兄弟院校交流。近几年,中心”先后接待了来自、10多所高校同行参观考察,就化学实验教学体系、教学内容、教学方法、实验室建设和管理进行了交流。 3承办2008年10月25日至26日在东莞理工学院化学实验技能大赛 8.自我评价及发展规划 8-1.自我评价 1 实验教学方面 教学指导思想明确,促进学生知识、能力、素质协调发展,重视实验教学改革,实验室建设思路清晰、效果良好。实验教学定位合理,理论教学与实验教学统筹协调,体系合理,综合型、设计型、创新型实验比例较高。教学内容注重与科研、工程和社会实践应用紧密结合。实验教材和实验项目不断改革创新,充分体现教学指导思想,有利于学生创新能力培养和自主训练。实验教学手段先进,考核方法全面,建立以学生为“中心”的实验教学模式,形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式,激发学生实验兴趣,教学效果好,学生在各种科技活动竞赛中成绩突出。每年度能完成国家教育部《高校学校基础课教学实验室评估标准》规定的实验教学和科研任务。 2 实验教学队伍建设方面 “中心”队伍结构合理,学历层次高,专业知识对口。与理论教学队伍互通,核心骨干稳定,教风优良,治学严谨。重视实验教学队伍提高,制度健全,措施得力,能引导和激励教师积极投入实验教学。实验教学队伍教学科研创新能力强,实验教学水平高,积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践,广泛参与国内外同行交流。 3 管理模式方面 “中心”实施学院管理,“中心”主任负责制。“中心”教学资源统筹调配,资源共享,使用效益高。实验教学开放运行,保障措施落实得力,“中心”运行良好,管理制度规范化,运行经费投入有保证。 4 设备与环境方面 “中心”设备经费投入充足,各实验室设备配置合理,仪器精良,资源共享,使用效益高,仪器设备配套基本符合国家教育部《基础课实验教学示范中心建设标准》。 仪器设备管理制度健全,维护措施得力,设备完好率达98%以上,运行效果好。实验室布局科学合理,实现智能化管理。安全、环保措施严密,应急设施和措施完备。 8-2.实验教学中心今后建设发展思路与规划 1.调整、完善和改革化学实验教学 增设新的、先进的、现代的实验设备,更新实验项目,开出新实验,对实验体系作相应的调整,跟上世界各国化学教学的发展步伐,以满足加强素质教育、培养复合型、研究型、开拓型人才的时代要求,以更好地提高学生的动手能力、创新能力,使实验教学体系更符合新世纪人才的培养要求。在课程内容设置上与理论教学相辅相成、相互渗透,突出对知识综合运用能力、系统设计能力、创新能力与工程实践能力的培养。进一步完善先进仪器设备采购。使综合性、设计性、研究性实验比率达到60%。 2.教学模式和教学手段 设计新的实验教学手段和教学组织形式,使实验教学更灵活,教学效果更好,进一步加强对教学模式和教学手段的研究和改革,针对不同的学生、不同的教学内容采取不同的教学方式。 对于刚进入实验室的学生,主要采取教师实验室授课和现场指导的方式,以便学生理解教学内容、迅速了解教学要求。在学生对教学和实验要求有了充分的了解后,在教学中使用多媒体课件,便于锻炼学生自己获取知识的能力。在学生初步具备了独立实验能力后,进入开放实验室,进行自主设计和实际制作实验,让学生充分发挥主观能动性和创造性。 建立严格的考核制度,保证学生的学习效果,杜绝投机取巧现象发生。在实验方法上采取实物实验、模拟、虚拟仪器等多种手段,使学生既掌握基本的实验方法,也充分了解当前科学技术的发展,掌握最新技术的应用。 3.实现网络化实践教学全面管理 培养创新人才、全 面提高学生素质的前提是学生必须具有较高的学习自觉性。建立一套完善的管理制度和制度执行的监督体系,提供一个全面的管理、监控、考察、考核保障体系,采取积极的引导方法,让学生逐渐养成学习自觉性。 4.开放教学的全面性 进一步推进在时间、空间、设备等方面的开放,同时在教学内容的开放上要进一步深化,在保证完成实践基本要求的基础上,尽量给学生足够的自主选择空间,以发挥学生的主观能动性、现象力和创造力。 5.全面推进教学资源上网 在网络化教学平台上实现实验预约、教学要求、教学信息发布、教学资源、创新实践、师生交互、考核、教学管理、设备管理等。规划扩展教学资源的范围,增添网上虚拟实验、网上演示实验;建立网络化实验过程监控管理系统,实现实验数据的无纸化传送。 6.全面提升实验教师教学、科研和技术能力 实验教师的教学、科研和技术能力对于“中心”的建设发展以及实验课程质量的不断提高起到决定性作用。引进高水平人才,推动“中心”的科研能力的提升。提高实验教师的工作积极性、稳定队伍,教师的个人发展,是“中心”面对的重要工作。在“中心”发展规划的制订中必须考虑实验教师能力的全面提高,给予他们自我发展的充分空间,使广大实验教师爱岗、敬业,这是“中心”长久发展的根本保证。 7.提高实验中心水平、提升实验中心层次。 在保持教学中心地位的基础上,将“中心”建设成教学研究型实验中心。强化以学生为本的观念、不断探索和建设具有本校特色的实验课课程体系、探索更科学合理的教学方法和教学模式、完善各种考评体系、建设高素质实验课教师梯队、不断提高实验课教学质量、进一步完善实验室管理机制和信息化水平、提升科研实力和服务地方的能力、不断完善硬件条件、建设具有示范作用的和高水平的化学实验教学平台是本“中心”今后的奋斗目标。努力将“中心”建成省级实验教学示范中心。 9.学校意见 学 校 意 见 东莞理工学院化学实验教学示范中心建设思路清晰、目标明确、受益面广。中心拥有年龄、学历和职称结构合理、学术水平较高的师资队伍;实验室管理规范;实验教学改革力度大,在实验教学体系、开设综合性和研究创新性实验、教材建设、实验教学方法和手段、激发学生实践能力和创新能力方面,取得了较好的成绩;“中心”运转经费充足,仪器设备配备较为先进;建立了实验室全方位开放管理平台,实验室资源的使用率高。特推荐申报广东省高等学校实验教学示范中心。在取得立项后,我校将给予建设资金的配套。 负责人签字 (公章) 年 月 日 附表: “中心”教师部分科研工作情况汇总 一 主要科研成果(获奖) 序号 成果名称 项目主要完成人 获奖名称、等级或表彰单位、时间 1 东莞市第一次全国污染源普查数据开发应用研究 兰善红 环境保护科学技术奖三等奖、广东省环境保护厅(2011) 2 东莞市大气复合污染自动监测网络开发应用 白云鹤 广东省环境保护科学技术奖一等奖、广东省环保厅(2009) 3 东莞市第一次全国污染源普查数据开发应用研究 兰善红 东莞市科技进步奖三等奖、东莞市人民政府(2011) 4 东莞市大气复合污染自动监测网络开发应用 白云鹤 东莞市科技进步奖一等奖,东莞市人民政府(2009) 5 MBR+蠕虫附着型生物床对城市污水污泥减量技术与设备 吕斯濠 黑龙江省科技发明奖二等然,黑龙江人民政府(2011) 6 《Nanowires of α- and β-Bi2O3: phase-selective synthesis and application in photocatalysis》论文 邱永福 东莞市优秀科技论文二等然,东莞市科学技术协会(2011) 二、主要科研成果(专利) 序号 专利名称 专利类型 授权国 专利号 授权公告日 专利所有者 1 一种处理难降解有机废水的装置及方法 发明 中国 ZL7.0 2008.12.31 范洪波(1),王宝柱,吕斯濠,张赵田 2 一种具有仿生灭蚊和空气净化功能的装置 实用新型 中国 ZL0.6 2009.12.16 范洪波(1),王宝柱,吕斯濠,张赵田 3 灰霾和臭氧空气净化过滤器 实用新型 中国 ZL7.0.2 2009.03.18 王宝柱,范洪波(2),张腾云,丁臻敏,沈浩华,向丰华,郭奕文 4 灰霾和臭氧空气防护口罩 实用新型 中国 ZL20082 0047556.6 2009.06.03 王宝柱,范洪波(2),何辉,丁臻敏,沈浩 5 往复旋转式料液膜分离方法和装置 发明 中国 CN102000508A 2011.04.06 吕斯濠; 范洪波(2); 张杰琳; 袁芳; 曾燕艳 6 酱油酿造工业废水的处理方法及处理系统 发明 中国 CN9.3 2012.02.21 吕斯濠;梁志辉;范洪波(3);曾燕艳;罗群 7 一种臭氧曝气发生装置及利用该装置形成的污染物处理系统 发明 中国 CN5.6. 2012-02-08 白云鹤;范洪波(2);吕斯濠. 8 一种电催化膜废水处理系统及其电催化膜管 发明 中国 CN0.9. 2012-01-25 白云鹤;范洪波(2);吕斯濠 9 酱油酿造工业废水的处理系统 实用新型 中国 CN9.4 2012.02.21 吕斯濠;梁志辉;范洪波(3);曾燕艳;罗群 三、代表性论文 序号 论 文(或专著、教材)名 称 作 者(注次序) 发表(出版)日期 刊物、会议名称或出版单位 1 Study on Screening of Dominant Bacteria for Phenol Degradation 兰善红(1)、武秀文(2)、 徐平如(3) 2011 proceedings- International Conference on Computer Distributed Control and Intelligent Environmental Monitoring Ei收录号364 2 Influence of pH on Treatment of Medium Pulping Wastewater with Micro Electrolysis Coupling with Fenton Oxidation-flocculation Technology 兰善红(1)、武秀文(2) 2011,vols.233-235 Advanced Materials Research Ei收录号222 3 Study on Treatment of Pentachlorophenol (PCP) Wastewater with Microaerobic Granular Sludge 兰善红(1)、武秀文(2) 2011 The 5th internationan conference on bioinformations and biomedical engineerion Ei收录号146 4 Study of propylene oxide wastewater treatment with scrap iron-H2O2 兰善红(1)、武秀文(2) 2011 5th International conference on bioinformatics and b iomedical engineering Ei收录号563 5 高效低成本电生化膜净化回用纺织印染废水示范工程 兰善红(1)、焦伟丽(2)、袁伟光(3) 2011,27(6) 中国给水排水 (核心) 6 新型粉煤灰絮凝剂的制备及其应用研究[J].工业水处理 兰善红(1)、杨丹(2)、范洪波(3)、武秀文(4) 2011,31(1) 工业水处理 (核心) 7 絮凝剂PSPAFC中铁铝共聚物的形态表征[J].环境科学与技术 兰善红(1)、陈水程(2)、 武秀文(3) 2011,34(5) 环境科学与技术 (核心) 8 新型粉煤灰陶粒的制备及其处理印染废水的研究 兰善红(1)、杨丹(2)、范洪波(3)、武秀文(4) 2011,34(6G) 环境科学与技术 (核心) 9 Study on the kinetics of fenton oxidation for treatment of pulping midcourse effluent 兰善红(1)、武秀文(2) 2011.6 16th International Symposium on Wood, Fiber and Puplping Chemistry (16thISWFPC) 10 Nitro-Polycyclic Aromatic Hydrocarbons in Particulate Matter in Dongguan 杨丹(1)、兰善红(2)、武秀文(3) 2011,vols356 Advanced Materials Research Ei收录 11 Synthesis and characterization of hollow gold tetrapods YongfuQiu(1) 2011, 65, 2022-2024 Materials Letters SCI收录 12 Phase-transitions of α- and β-Bi2O3 nanowires Yongfu Qiu(1) 2011, 65, 780-782 Materials Letters CI收录 13 Nanowires of a- and b-Bi2O3: phase-selective synthesis and application in photocatalysis Yongfu Qiu(1)、 2011, 13(6), 1843-1850. CrystEngComm SCI收录 14 Influence of COD/N Ratios on Simultaneous removal of c and N compounds in biological wastewater treatment in sequencing fed-batch reactor and kinetic analysis Youyuan Shao(1) 2011,15(1) [J]. Practice Periodical of Hazardous, Toxic, and Radioactive Waste Management (ASCE)(美国期刊) SCI收录 15 synergistic effect between cellulase and xylanase acting on alkaline pretreated rice straw 邹水洋(1)、邵友元(2) 2010 advanced Materials Research EI 收录 16 处理制浆中段废水优势菌的筛选 武秀文(1)、兰善红(2)、邱献欢(3) 2011,30(1) 造纸科学与技术 (核心) 17 高铁酸钾氧化处理苯酚废水的研究 武秀文(1)、蓝惠霞(2) 2011,5(5) 环境工程学报 (核心) 18 微电解工艺处理印染废水的研究 武秀文(1)、徐平如(2)、王历申(3) 2011,38(5) 微电解工艺处理印染废水的研究 19 Preparation of cement water reducer of modified lignosulfo-nate Xiuwen Wu(1)、Heng Zhang(2) 168-170(2011) Advances in Building Materials EI收录 20 The Effect of pH on Ammonian Removal in SBR System Wu Xiuwen(1)、Lan Shanhong(2)、Lan Huixia(3) 2011年 2011 IEEE EI收录 21 Biogenic volatile organic compounds (BVOC) in ambient air over Hong Kong: analytical methodlogy and field measurement 陈洪伟(1) 2010年第13期 International Journal of Environmental Analytical Chmemistry(SCI收录) 22 Study on Screening of Dominant Bacteria for Phenol Degradation. 兰善红(1)、武秀文(2)、范洪波(3) 2010年12月 International Conference on Energy and Environment Technology(EI/ISTP收录) 23 新型粉煤灰陶粒的制备及其处理印染废水的研究 兰善红(1)、范洪波(3)、武秀文(4) 2010年 环境科学与技术(核心) 24 城市大气颗粒物中硝基多环芳烃的测定 陈洪伟(1) 2010年第2期 环境化学(核心) 25 铁碳微电解工艺预处理制浆中段废水 武秀文 (1) 2010年第10期 纸和造纸(核心) 26 淀粉及碘嵌入淀粉结构的原子力显微镜观测 范洪波(3) 2009年第04期 高分子材料科学与工程(EI,核心) 27 管式填料反应器合成无水过氧乙酸用于柴油均相氧化脱硫 范洪波(3) 2008年第03期 (自然科学版)(EI、核心) 28 超临界CO_2中醇类的分子氧氧化 范洪波(2) 2008年第09期 2009年第07期 化工进展(核心) 30 康宁木霉与米根霉混合发酵生产纤维素酶和木聚糖酶的研究 邹水洋(1) 2009年第03期 河南工业大学学报(自然科学版)(核心) 四、代表性科研项目 序号 课题名称 起 止 经费(万元) 项目级别

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